西方文学

《高效课堂22条》读后感 小说免费阅读网站

  • 作者:本站
  • 时间:2019-07-07
  • 174人已阅读
您现在的位置:首页 > 西方诗歌 > 文章
简介 《高效课堂22条》读后感 我有幸拜读了李炳亭的著作《高效课堂22条》,这本书让我陷入了深思,同时也给了我启迪,让我眼前一亮,明白了课改是时代的需求,教育的需求,教师和学生的需求。 面对

《高效课堂22条》读后感 小说免费阅读网站

《高效课堂22条》读后感  我有幸拜读了李炳亭的著作《高效课堂22条》,这本书让我陷入了深思,同时也给了我启迪,让我眼前一亮,明白了课改是时代的需求,教育的需求,教师和学生的需求。 面对课改的大浪,作为一线教师的我,一直在追随,在研究,在实践,可是总会感到很迷茫,有时都不知如何上课才好,读完此书,让我的思维有了些许的清晰,让我的课堂有了许多的改变,让我的学生慢慢的爱上了我的课堂,让我更懂得高效课堂的魅力所在。

  一、从学生看高效课堂  高效课堂体现在一切以学生为中心,以快乐为根本。 学生是探究者、体验者、合作者、表演者。

一堂成功的课堂主要看学生是否真正的学会了知识,是否真正的爱学,是否真正的成为课堂的主人,这是每位教师所关注的,因此每位教师在平时的课堂教学中,努力去做,我也是如此。

而学生心目中的教师却是有着友善的态度,有着广泛的兴趣,有着幽默的语言,有着良好的仪表,有着良好的品质,有着一颗宽容的心,是啊,这样的老师人人喜欢,何况是学生了,可见高效课堂教师要把学生放在重中之重。   二、从老师看高效课堂  教师是课堂教学的组织者、策划者、引导者、调控者。

传统教学教师一直扮演着“知识的源头”“真理的化身”,不敢放手给学生,唯恐一旦放手给学生,就会出现疏漏,导致了学生厌学的现象,因此课改是势在必行的事,作为新时代的教师,要敢于开放和创新,敢于探索和实践。

要想让提高我们的课堂效率,教师要开发学生的胆识、勇气,开发学生的思维和创新能力,开发学生的自主和“当家”的能力。 因此教师要学会尊重学生的自主权和主动权。

  三、从课堂看高效课堂  课堂是教学的主阵地,是学生和教师活动的地方,一个轻松和谐的课堂才是学生的最爱,而高效课堂却追求活而实,让课堂活起来,学生成为了课堂的主角,学习的主人,教育的主体,同时也让课堂达到它的实效性,“实”只能取决于学生如何学,怎么样学才能达到学会的目标,因此高效课堂提出了小组合作学习这一教学方式,为我们的课堂提出了行之有效的教学方法,而小组合作的魅力就是如何发动学生,“利用”学生、解放学生、发展学生。   总之新时代的教师会以“高效”为前提,努力探索高效课堂的教学方法,丰富教学的艺术手段,为教育事业创造更辉煌的明天。

Top