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在家庭故事中探知亲情来处

  • 作者:本站
  • 时间:2019-07-09
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简介 亲子场在家庭故事中探知亲情来处倪男奇 来源:中国青年报 (2017年04月18日06版)带儿子小米旅行,路途上几个小时的车程变成难以打发的时间。 在他玩了乐高、做了语言游戏等之后,开

在家庭故事中探知亲情来处

亲子场在家庭故事中探知亲情来处倪男奇  来源:中国青年报  (2017年04月18日06版)带儿子小米旅行,路途上几个小时的车程变成难以打发的时间。

在他玩了乐高、做了语言游戏等之后,开始央求我讲故事。 而我不是个满肚子故事的妈妈,于是开始讲述家庭历史。 小米的外婆变成了“小平平”、外公变成了“小才才”、大姨变成了“大菊子”……这些人从称呼上立马变成了小米可亲可近的故事里的人物形象,我给她讲“小平平”小时候是如何渴望知识却没有上学的机会;“小才才”小时候是如何饿着肚子光着脚去上学……他听了一回不过瘾,央求我继续讲。

于是又讲到“大菊子”小时候差点儿饿死……讲到某些地方时他似乎黯然神伤,有时候又禁不住哈哈大笑。 小米又要我给他讲我小时候的故事,于是妈妈瞬间变成了一个比他还小的名叫“小花”的女孩。 小花小时候像只老猫被姐姐们抱来抱去;小花五岁就想去上学,那时农村还没有幼儿园,但是老师不给小花发本子,于是小花气得跑回家,到六岁才去上了学;小花常常一放学回来就嚷饿,于是获得“催饭精”的绰号……本来只是因为我不会讲其他故事,所以才把这些家庭历史一一细说,不想小米听得津津有味。 他心里自然而然对大家庭的每个人开始有概念……印象最深的一次是他6岁多时,对数字排序有了比较清晰的认识之后,某天突然向我发问:“为什么没有三姨?”我共有五个姐姐,我排行老幺,他知道有大姨、二姨、四姨、五姨、六姨,却独独没有三姨。 于是我给他解释了三舅小时候因意外事故夭折的事情。 其实在小米更小的时候,我们应该有所提及,但他当时可能太小无法理解,而这次,是他主动对家庭的序列有所好奇,提出了疑问。 后来,随着学习加减法,他对年龄大小愈加感兴趣。

比如,他会自问自答:他30岁时,爸爸妈妈多大了;也会问妈妈6岁的时候,大姨多大了……今天竟然想到问我:那去世的三舅,有多大了呢?我还掐指算了半天……家庭是个大系统。

我没有刻意让小米去记住这个和我们关系紧密但从未谋面的亲人,我也没有刻意要去忘记他。 三舅安静地待在那里,而小米就是如此地自然联结,大家庭里的每个人,不论生死。

虽然小米和大家庭的成员很少有机会在一起,只有假期时才能团聚,但透过这样的家庭故事讲述,年幼的小米和大家庭的成员感觉亲切。 我带小米还时常会做的一个游戏:家庭成员的属相竞猜。 这样做,不仅让他熟悉了十二属相,更是通过一个个属相动物,和家庭成员有了密切的联结。 小米出生时,我的父亲已经去世近5年。 但有一天,7岁的小米认真而笃定地告诉我:“我见过爷爷(外公),只有一次。

”我并没有纠正他,我相信他说的是自己真实的感受,爷爷的音容笑貌他可以感受得到,通过照片和那些故事,他与爷爷有着联结。

这种讲述于我也是一种不同寻常的体验,本来只是打发时光,却不想自己讲着讲着,也会在某处心生感动,感动生命的顽强不屈,感恩生命在苦难中迸发出的爱与温柔。 如果你的孩子没能和祖辈在一起生活,通过讲述家庭故事让孩子感知家庭历史,知道自己的源头,这不仅能帮助孩子了解自己的来处,加强和家庭成员之间的亲情,而且能让孩子去感受我们是一体的爱。 当然,这个前提是身为父母,我们已经全然接纳了我们的原生家庭,并且愿意把这个来源传递下去。

倪男奇 来源:中国青年报 (2017年04月18日06版)版权声明:凡本网文章下标注有版权声明的均为中青在线合法拥有版权或有权使用的作品,未经本网授权不得使用。

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